Đặc điểm tâm lí trẻ lứa tuổi này là tò mò, ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi. Trẻ bắt đầu quan sát các sự vật hiện tượng xung quanh, hứng thú với việc được quan sát để bắt chước học theo, thích giao tiếp với mọi người hình thành khả năng giao tiếp. Vì vậy, hoạt động trải nghiệm là một cách học thông qua thực hành, trẻ học mà chơi chơi mà học từ đó trẻ được cung cấp kiến thức, hình thành những năng lực phẩm chất và kinh nghiệm trong cuộc sống.

Trong các hoạt động trải nghiệm giáo viên mầm non có vai trò định hướng, hỗ trợ, đánh giá, uốn nắn, sửa sai cho trẻ. Tuỳ thuộc vào từng hoạt động, giáo viên đưa ra các tình huống có vấn đề để trẻ trải nghiệm với các tình huống đó. Như vậy, trẻ rất hứng thú và kiến thức được hình thành một cách nhẹ nhàng, tự nhiên. Hiểu được tầm quan trọng của hoạt động trải nghiệm, từ đầu năm học trường mầm non Hồng Thuỷ đã xây dựng môi trường giáo dục luôn hướng đến môi trường ở và linh động áp dụng “mô hình STEAM” cho trẻ được trải nghiệm được chia ra nhiều khu vực khác nhau khắp sân trường như khu vực “Bé với an toàn giao thông”, khu vực “Chợ quê”, khu vực “Trải nghiệm cùng bé”, khu vận động- cát nước – sân bóng, vườn rau cúa bé. Các cô giáo đã tận dụng tất cả các khoảng sân, các mảng tường để tạo ra các chỗ vui chơi cho trẻ bằng cách ứng dụng những hoạt độn stem với những nguyên vật liệu phong phú đa dạng được các cô sưu tầm và phối kết hợp với phụ huynh tìm kiếm.Từ những thanh gỗ, hòn đá, nắp soong trẻ có thể khám phá những âm thanh khác nhau, tạo ra những giai điệu vui nhộn ở khu vực nhà chòi” Âm thanh kì diệu”. Hay những viên sỏi màu, cuộn len, giấy vụn trẻ tha hồ thoả sức sáng tạo ra những sản phẩm ngộ nghĩnh ở khu vực “Trải nghiệm cùng bé”. Hay trẻ được mở rộng thêm vốn kiến thức khi khám phá ở góc Tiếng anh, góc Thư viện, góc Dân gian, góc Chợ quê. Hoạt động trải nghiệm khiến trẻ sử dụng tổng hợp các giác quan (nghe, nhìn, chạm, ngửi…) để có thể tăng khả năng lưu giữ những điều đã tiếp cận lâu hơn. Hoạt động trải nghiệm có thể phát huy tối đa khả năng sáng tạo, tính năng động và thích ứng cho trẻ. Trẻ được trải qua quá trình khám phá kiến thức và tìm ra giải pháp từ đó giúp phát huy năng lực cá nhân và tăng cường sự tự tin cho trẻ. Hoạt động trải nghiệm giúp cho việc học trở nên thú vị hơn, kiến thức được khắc sâu hơn. Khi trẻ được chủ động tham gia tích cực vào quá trình hoạt động, trẻ sẽ có hứng thú và chú ý hơn đến những điều được tiếp cận. Trẻ có thể học các kỹ năng sống bằng việc lặp đi lặp lại hành vi quá các bài tập, hoạt động từ đó tăng cường khả năng ứng dụng các kỹ năng đó vào thực tế.

Việc triển khai mô hình giáo dục STEAM cho trẻ hoạt động trải nghiệm trên địa bàn là vùng thôn còn gặp nhiều khó khăn và trở ngại tuy nhiên với sự khắc phục cố gắng của tập thể trường mầm non Hồng Thuỷ đa cho thấy hiệu quả tích cực với trẻ, không chỉ giúp hình thành kiến  thức mới mà quan trọng hơn là tạo cho trẻ có niềm say mê tìm hiểu, thích khám phá và biết cách lĩnh hội những kiến thức mới, cách hình thành kỹ năng mới để ứng dụng vào thực tiễn cuộc sống.

Một số hình ảnh về hoạt động trải nghiệm!